Estrategias de aprendizaje.

 Estrategia de aprendizaje “Reflexión”.

El aprendizaje depende del estudiante es el protagonista, responsable del conocimiento el proceso y gestionar el aprendizaje. Las tecnologías de la información y comunicación nos ofrecen las estrategias más cómodas con el proceso este se centra en el aprendizaje y se centra en autoaprendizaje y la autogestión las características que debes desarrollar como un aprendizaje en línea es actitud proactiva, compromiso con el aprendizaje, conciencia, actitud para trabajar en entornos colaborativos. Algunas acciones para identificar, controlar, adaptarnos a diferentes circunstancias, comprender, fluir positivamente, motivación. Los retos que debemos enfrentar son: dejar atrás el aprendizaje dirigido, actitud critica y recreativa, cuestionar, replantear, investigar, idear, evitar memorizar y repetir, dejar atrás el entorno competitivo, gestionar y administrar el tiempo.

Las estrategias que quisiera probar.

 Las estrategias cognitivas son estrategias que permiten desarrollar en las habilidades cognitivas capacidades, habilidades y destrezas; El aprendizaje posibilita la capacidad intelectual precisa necesitamos la observación, comparación, relación, clasificación y descripción para llevarnos a un aprendizaje mas profundo. Las habilidades cognitivas nos ayudan a entender y recabar información, la observación la utilizamos cuando identificamos las características, la descripción es cuando, las características se clasifican de forma adecuada, la clasificación la agrupación con bases y semejanzas, relación establecer nexos y relaciones de datos, comparación establecer diferencias y semejanza de datos. Las estrategias metacognitivas utilizar estrategias que permitan regular nuestro proceso de aprendizaje para desarrollar y estimular los procesos cognitivos. La planeación es la que nos permite llevar un control que incluye la determinación de las metas la finalidad es de facilita. La supervisión es monitorear cuando se efectúan las acciones ya que es la encargada de revisión de errores y obstáculos. La evaluación la actividad de revisión o evaluación la eficiencia la efectividad del resultado, así como la retroalimentación del producto para logar una meta. La estrategia de regulación es fundamental la automotivación nos lleva el análisis de caso para valorar las estrategias tales como las discusiones abiertas la participación en los debates y platicas, el automodelado el proceso de autoconocimiento la cooperación para ser un estudiante autogestivo.